黨的二十大擘畫了以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖。教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎性戰(zhàn)略性支撐。立足新發(fā)展階段，服務新發(fā)展格局，教育要以高質(zhì)量創(chuàng)新促進高質(zhì)量發(fā)展，為中國式現(xiàn)代化大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，持續(xù)增加高素質(zhì)人口數(shù)量，通過加大創(chuàng)新的有效供給，推進實體經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，增強全社會創(chuàng)造財富的能力，促進共同富裕。
一、教育支撐中國式現(xiàn)代化的兩大供給及存在的問題
（一）為中國式現(xiàn)代化提供人才和創(chuàng)新供給是教育的著力點
發(fā)展是第一要務，人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，教育要從創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和創(chuàng)新轉(zhuǎn)化兩個方面支持“中國式現(xiàn)代化”。
第一，人才是第一資源，高素質(zhì)的人口特別是創(chuàng)新型人才將成為中國高質(zhì)量發(fā)展的新“人口紅利”。隨著科技進步特別是信息技術、人工智能的發(fā)展，生產(chǎn)效率大幅提高，創(chuàng)新型人才對老齡化“人口債務”的人均抵消能力越來越強。當前，我國勞動力素質(zhì)結(jié)構已發(fā)生重大變化，但中國是一個大國，尤其是我國正處于經(jīng)濟發(fā)展由高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的階段，對人才數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構的需求是全方位的，對創(chuàng)新型人才的需求量是巨大的，滿足這樣龐大的人才需求必須主要依靠自己培養(yǎng)，這個任務應當也只能依靠教育才能完成，這是時代賦予教育界不可推卸的責任。
第二，創(chuàng)新是第一動力，尤其是科技創(chuàng)新及其成果轉(zhuǎn)化對經(jīng)濟發(fā)展有著強大的牽引和刺激作用。實現(xiàn)創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的融合，加大投入很重要，但提高創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的效率和質(zhì)量更重要，高效率、高質(zhì)量的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化對資本的拉動作用也是顯而易見的。由于中國式現(xiàn)代化的艱巨性和復雜性前所未有，不僅需要加大科技產(chǎn)出，更迫切需要采取有效措施提高創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的效率和質(zhì)量，加大對全社會創(chuàng)新的有效供給。
第三，提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提升創(chuàng)新轉(zhuǎn)化效率和質(zhì)量符合中國式現(xiàn)代化的鮮明特色和內(nèi)在邏輯。數(shù)量巨大的創(chuàng)新型人才隊伍，才能產(chǎn)生數(shù)量巨大的創(chuàng)新成果，數(shù)量巨大的創(chuàng)新成果實現(xiàn)有效轉(zhuǎn)化，才能進一步激活數(shù)量巨大的市場主體，而這些創(chuàng)造社會財富、吸納大量就業(yè)的市場主體，對共同富裕目標的實現(xiàn)，起著決定性作用。
（二）創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和創(chuàng)新供給方面存在的問題
首先是我們的少年兒童和青年很難或極少持久保持敏銳的創(chuàng)新意識，也因此缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，這是家庭、學校和社會在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的失位、缺位所致。從認知和教育規(guī)律來看，先有創(chuàng)新意識再有創(chuàng)新思維，而創(chuàng)新思維是創(chuàng)新型人才智力的核心；在認知的基礎上，把知識和創(chuàng)新物化的行為就是創(chuàng)造，通過實踐而獲取創(chuàng)造能力才是學習的真正目的；創(chuàng)新者的精神支柱是百折不撓的創(chuàng)業(yè)精神，如果沒有強大的精神支持，創(chuàng)新就會止于夢想。由于我們的教育在創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新方面都沒有到位，導致“錢學森之問”至今沒有破題，“沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題?！?/p>
其次是創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的效率、質(zhì)量低下的問題。目前我國市場主體總量已達到1.54 億戶，但現(xiàn)實中由于創(chuàng)新供給不及時、不充分和低效益，中小企業(yè)中的實體經(jīng)濟特別是制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級和生產(chǎn)經(jīng)營面臨極大困難，導致全社會財富生產(chǎn)能力不足，影響了中國式現(xiàn)代化特別是共同富裕目標的實現(xiàn)。目前我國專利申請量、授權量已經(jīng)連續(xù)多年位居世界第一，但海量的“沉睡專利”有待轉(zhuǎn)化利用。2022年高校發(fā)明專利產(chǎn)業(yè)化率僅為 3.9%，其中重點高校發(fā)明專利產(chǎn)業(yè)化率為 4.4%。這說明我們對創(chuàng)新轉(zhuǎn)化規(guī)律的認識還不深刻，方式方法還不得要領，客觀上導致教育對中國式現(xiàn)代化的貢獻差強人意。
二、建議
（一）切實把創(chuàng)新型人才培養(yǎng)作為教育的工作重點
新時代的教育要全面貫徹黨的教育方針，切實服務于中國式現(xiàn)代化建設，通過與生產(chǎn)勞動結(jié)合，與高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。各級政府特別是教育主管部門，要通過多種方式引導、指導家庭、社區(qū)特別是各級各類學校，從事關中華民族偉大復興實現(xiàn)的高度，來認識培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才的重要意義，并切實納入教育體系和教育過程。
（二）注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神
要認真落實總書記指示，“更加重視科學精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)教育?！痹谇嗌倌瓿砷L的過程中，要小心翼翼的愛護、保護他們創(chuàng)新意識，放開手腳鼓勵、支持他們的創(chuàng)新探索，不得以學生個人安全和校園安全等理由挫傷青少年的創(chuàng)新積極性。要借助人工智能、虛擬現(xiàn)實等先進技術，解決教育過程中進不去、看不見、難理解以及實驗實習投入過大和風險防控困難等問題，通過跨時空、超融合、智能化、自發(fā)性的教研與教學，改變固有的教與學的校園生活模式，為培養(yǎng)中國式現(xiàn)代化和高質(zhì)量發(fā)展所需的創(chuàng)新型人才，提供必要的現(xiàn)實和虛擬現(xiàn)實條件。
（三）設立創(chuàng)新轉(zhuǎn)化學科，加大創(chuàng)新的有效供給
通過設立創(chuàng)新轉(zhuǎn)化學科，深入研究創(chuàng)新轉(zhuǎn)化規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化經(jīng)紀人，全面提高創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的效率和質(zhì)量，補全創(chuàng)新鏈、強大產(chǎn)業(yè)鏈。要廣泛深入地研究國內(nèi)外創(chuàng)新轉(zhuǎn)化實踐，總結(jié)、凝練創(chuàng)新轉(zhuǎn)化規(guī)律，以中國智慧、中國方案指導創(chuàng)新轉(zhuǎn)化實踐；通過“創(chuàng)新轉(zhuǎn)化經(jīng)紀人”深度整合創(chuàng)新資源，使海量供給與海量需求精準對接，改變現(xiàn)行成果轉(zhuǎn)化過程簡單粗放，創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化盲目、無序、低效率的被動局面，讓實體經(jīng)濟特別是制造業(yè)活躍起來，讓全社會的創(chuàng)富、造富能力強大起來，以及時有效的創(chuàng)新供給，推進共同富裕目標的實現(xiàn)。
（作者系全國人大代表、山東藝術學院副院長、民革山東省委會副主委、山東省音樂家協(xié)會主席）
轉(zhuǎn)自：《東岳客》微信公眾號
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