黑板從最早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等堅(jiān)硬物體表面，到水磨玻璃、彩涂鋼板，復(fù)合材料板、黑板白板一體機(jī)、智慧黑板....，為人類傳播知識(shí)，普及教育，作出了貢獻(xiàn)，從一個(gè)側(cè)面反映了祖國(guó)的一步步發(fā)展。
1982年，我開始上小學(xué)，當(dāng)年小學(xué)由村里的一個(gè)廟改造而成，黑板就是在墻上刷點(diǎn)水泥，然后再涂上墨汁，就是老師講課的黑板了。當(dāng)時(shí)的黑板凹凸不平，沒(méi)幾個(gè)月的時(shí)間，表面涂的墨汁就被擦掉了，黑板就變成白板，只能將就著用吧。在當(dāng)時(shí)物質(zhì)匱乏的時(shí)代，稍偏遠(yuǎn)的地方還沒(méi)完全解決溫飽問(wèn)題，能有學(xué)上已經(jīng)是學(xué)生最好的心愿了。
1987年，全鎮(zhèn)招了兩個(gè)重點(diǎn)班，我有幸考入離家十幾里路的鎮(zhèn)中學(xué)。這時(shí)的黑板就變成了用墨汁和水泥制成，整個(gè)黑板既平整又耐磨，但一兩年后還是要涂墨汁，以保證黑板的黑度。但當(dāng)時(shí)學(xué)生已經(jīng)很滿意了，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出家庭條件。我的同學(xué)學(xué)習(xí)都很刻苦，早上5點(diǎn)起床習(xí)以為常，夜晚還有同學(xué)借著路燈光學(xué)習(xí)。那時(shí)電話還沒(méi)有普及，只有單位有部辦公電話。這時(shí)改革剛剛開始，經(jīng)濟(jì)開始逐漸變好。
1990年，我考上了岱岳區(qū)重點(diǎn)高中泰安第三中學(xué)，本以為重點(diǎn)高中和重點(diǎn)初中差不多，頂多是老師和知識(shí)的變化，卻沒(méi)想到黑板的材質(zhì)由水泥變成了毛玻璃，直接超出了學(xué)生的想象。當(dāng)然教室也從平房變成了樓房，各方面都有的質(zhì)的提升。學(xué)生利用一切可利用的優(yōu)勢(shì)條件學(xué)習(xí)，都希望考上大學(xué)，從此改變命運(yùn)。溫飽已經(jīng)完全解決，已經(jīng)吃白面饅頭了。
1993年，我如愿以償考上山東師范大學(xué)，黑板仍然是毛玻璃的，但是已經(jīng)換作上下推拉帶滑輪的。老師板書完一黑板，輕輕一推，有板書的就上去了，空白的就下來(lái)，老師不用擦黑板就可以繼續(xù)板書，學(xué)生還可以隨時(shí)看老師之前的板書。巨大的差距轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，并被評(píng)為系里的三好學(xué)生。當(dāng)時(shí)的師范專業(yè)還有額外的生活補(bǔ)助，一上大學(xué)生活就算是步入小康了，感覺(jué)生活很幸福。
1997年，我被分配到泰安第三中學(xué)教物理并當(dāng)班主任，黑板變成了鋁合金鍍膜黑板，三機(jī)一幕（電視機(jī)、錄音機(jī)、投影機(jī)、幕布）進(jìn)教室，黑板旁邊就多了一塊幕布，很多內(nèi)容都可以通過(guò)投影機(jī)投到幕布上，既清楚又快捷，關(guān)鍵是減少了粉筆粉塵對(duì)師生的影響，有利于師生身心健康。那時(shí)學(xué)生已經(jīng)很少帶飯了，而是吃學(xué)生食堂。
2002年，我由于教學(xué)優(yōu)秀被選拔到泰安英雄山中學(xué)任教，電腦成為教室的標(biāo)配，投影機(jī)與電腦連網(wǎng)，動(dòng)畫課件與短片通過(guò)電腦投屏，讓課堂更生動(dòng)，學(xué)生更愛(ài)上課、更愛(ài)學(xué)習(xí)，黑板材質(zhì)變成鋁板鍍膜，粉筆優(yōu)化提升為無(wú)塵。學(xué)生全部吃食堂，實(shí)現(xiàn)全面營(yíng)養(yǎng)化。
2012年，投影機(jī)由強(qiáng)光長(zhǎng)焦更換為激光短焦，激光的亮度飽和度清晰度更高，幕布升級(jí)為白板一體機(jī)，隱藏在黑板正中間。需要投影時(shí)，黑板從中間打開，白板位于黑板的正中間，適合所有學(xué)生觀看，整個(gè)黑板呈圓弧狀，有效防止邊上同學(xué)的反光問(wèn)題。學(xué)生餐廳出現(xiàn)個(gè)性化小炒，學(xué)生們吃得既營(yíng)養(yǎng)又美味。
2022年，黑板全部更換為智能黑板，是液晶觸摸式一體機(jī)，不僅具備傳統(tǒng)的書寫功能，還融合了多媒體展示、互動(dòng)教學(xué)、資源共享等功能，教師可以直接播放教學(xué)課件、視頻、音頻等豐富的教學(xué)資源，教室就象演播室，教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，極大地提升了教學(xué)效率和質(zhì)量。
智能黑板和信息技術(shù)的應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)教育公平提供了新的途徑。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校、在線教育等方式，可以讓偏遠(yuǎn)地區(qū)和教育資源匱乏地區(qū)的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間的教育差距，促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)。（民革泰安市岱岳區(qū)支部副主委 馬廣忠）
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